Сообщения

Модуль 3

Обговорили навчальні теми для створення  Портфоліо  з використанням методу проектів; З’ясували вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм; Сформулювали навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів; Обговорили і сформулювали  Основні запитання , що сприяють розвитку та навчанню учнів; Сформулювали завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності; Створили текстовий документ із формами; Створили електронну таблицю з даними та відповідною діаграмою про результати опитування щодо обраної теми;

Портфоліо Дьомшиної Неллі Валеріївни

Назва навчальної теми Таємниця Вільяма Шекспіра Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети Англійська мова.  Світова література. Вік учнів, клас 8 клас, 13- 14  років Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) Науково-дослідницький пошуковий проект, що розглядає контроверсійне питання реальності особи поета світового значення Вільяма Шекспіра (William Shakespeare) для учнів 8 класів. Кінцевим продуктом проекту є докладне портфоліо на Вільяма Шекспіра, що включає його біографію, дослідження творчості, огляд «Шекспірівського питання», вивчення праць дослідників життя, творчості та загадки існування поета. Підсумки роботи реалізуються у вигляді вікі-статті. Результативний матеріал проекту можна використовувати на уроках світової  літератури, історії Великобританії, англійської мови у школах.   План вивчення теми (вставити файл) План вивчення теми План впровадження Оцінювання (стислий опис і інструменти) Оцінювання відбувається протягом усього терміну роботи на

Модуль 2

Обговорили шляхи розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття; • Систематизували  свої знання про метод навчальних проектів та інші інноваційні педагогічні технології; • Розглянули приклади Портфоліо; • Переглянули  приклади педагогічних ідей про використання методу проектів у навчанні; • Розглянули шаблон Плану вивчення теми, форму оцінювання Портфоліо;

Модуль 1

Обговорили цілі та очікування від тренінгу основного курсу Intel «Навчання для майбутнього»; Сформулювали  власні завдання щодо навчання на тренінгу; Створили папку  Портфоліо  для зберігання матеріалів власного проекту; Створили власний блог; Провели рефлексію власного навчання на власному блозі.